20种小学作文最初办法,治好写欠好作文的学生,
来源:投资网 发表于2019-07-13 20:34:59 编辑:王菲
摘要: 小学语文中,作文作为重头戏,着实让许多孩子很头疼。但只需有好的技巧作文也会变得十分简略。 今日百师君就给咱们带来写作方面的宝典:20种作文最

  小学语文中,作文作为重头戏,着实让许多孩子很头疼。但只需有好的技巧作文也会变得十分简略。

  今日百师君就给咱们带来写作方面的宝典:20种作文最初的办法。作文最初写好了,作文也就成功了一半,看完文章期望孩子们能用上。

  1

  表面描绘式最初

  即人或物的面部特征、身形形状、举动习气、衣着打扮等作为开篇方法的写作内容。肖像描绘要生动传神,使人或物的形象饱满,到达呼之欲出的作用。

  如:我,一个贪吃懒散的孩子,水到渠成地长成了一副猪八戒容貌,日趋胀大的肥脸,把原本就不大的眼睛挤得越来越小了,每次都要费力睁开眼睛,才干看清这夸姣心爱的国际。

  (选自《懒的报应》)

  2

  性情特征式最初

  即以人物的性情、习气、质量等特征作为文章的最初,直接形象的体现人物的特色。言语要简练、精确、精彩。

  如:我有一个怪妈妈,待我好时温顺似水,什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不行;可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂,乃至拳打脚踢还嫌不解气。

  (选自《多面妈妈》)

  3

  开宗明义式最初

  即指最初不借题发挥,简洁明了地直接进入文题,干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。

  如:王加丽是个勤奋好学,乐于助人,热爱集体的学生,教师和同学都喜爱她。

  (选自《我的好朋友》)

  4

  环境描绘式最初

  即开篇就描绘与文章内容密切相关的局面布景,到达烘托人物心境,或体现人物形象,或杰出主题思维的艺术作用。

  如:黄昏,天遽然变得阴沉沉的,刹那间,暴风吼叫,黄沙伴着尘埃弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自《那天,我真懊悔》)

  5

  巧设问题式最初

  即作者开篇就美妙地提出问题构成悬念,以进步读者的阅览爱好。此最初方法一般分为三种:

  

  1、反诘式最初。

  2、设问式最初。

  3、疑问式最初。

  不管用哪种方法最初,都要为主题思维服务的,要有神秘感、别致感。

  如:古怪!“母子上车处”怎样站了四个身强力壮的大男人,而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外?莫非那些男人不识字?

  (选自《假文盲》)

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  6

  心思描绘式最初

  即以人的思维、心境作最初,主人公的喜怒哀乐,都能够以精确的言语体现出来,创造出一种心思气氛,给读者以激烈的感触,增强文章的感染力。

  如:第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上,第一次握着凭着自已的本事挣来的稿酬,激动、自豪、自傲等等全部美好的感觉一涌而来。我真了不得,同学们一定会仰慕我,我要好好地恭喜恭喜自己。

  (选自《第一次登报》)

  7

  形象比方法最初

  即写在文章时不直接描绘人物或叙说事物,而是先用形象的比方描绘有关的内容或人物,然后再逐渐深化地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种方法开篇。比方力求生动、恰当。

  如:教师,您是永不叫累的园丁;您是运送养料的树根;您是焚烧自已照亮咱们的蜡烛;您是全国最巨大的人类魂灵的工程师。

  (选自《教师颂》)

  8

  妙用排比式开篇

  即把结构相同或类似的三个或三个以上语句或词组连用在一起,表达统一思维的修辞方法叫作“排比”。

  排比式最初对体现人物特色,叙说工作阅历,表达思维感情,充沛展现道理都有特别的作用,激烈的言语气势,整齐的词句韵律,情与美的完美结合,给读者以美的享用。

  如:我行将离别生我养我的故土,离别亲我昵我的亲人,离别亲热仁慈的同乡,踏向南下的列车,去寻求我的抱负,我的信仰,我的绚烂明日!

  (选自《走出家门》)

  9

  比照烘托式最初

  即在最初把敌对的人、事物或许同一人、同一事物的相反两个方面并排出来,构成明显的对照。比照方法最初,能够杰出中心,加深读者对人物或事情的形象。

  如:我有一个常常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈,还有一个常常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极点的爱才让我常常在自傲中理解自己尽力的方向。

  (选自《两种爱》)

  10

  提醒中心式最初

  即在文章最初就将人物的思维质量,或事情的含义,或景象的特色,或提醒的道理等交待出来,以杰出作文的中心。

  如:我要将自己“嫁”给书。是书教给我许多常识,是书教会我怎样做人,是书给我了许多的喜怒哀乐……(选自《我要“嫁”给书》)

  11

  直点文题式最初

  即在文章的最初就点出了文题,让读者直奔问题所要说的内容,一望而知,不易跑题。

  如:假设我会克隆,我一定要克隆几个我自已,帮我做各种事。

  (文题是《我要克隆几个自己》)

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  12

  名人名言式最初

  即引证名人名言作为文章的最初引语,使文章的视点站得更高,中心提炼的更精确,文章显得更有文采。

  如:记住程颐好像说过:“外物之味,久则可厌;读书之味,愈久愈深。”书读得越多,也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书,同书中的主人公同呼吸,共命运,经常到达夜以继日的境地。

  (选自《书趣》)

  13

  言语描绘式最初

  即直接从人物的言语或对话下手开篇,使读者刚一触摸文章就如见其人,如闻其声,使人物形象愈加鲜活。

  如:“懒虫!快八点了!再不起床就要迟到了!听到了没有!我要掀被窝了!”妈妈河东狮吼般地叫声,逼得我极不甘愿地钻出暖洋洋地被窝。

  (选自《我眼中的妈妈》)

  14

  引证歌词式最初

  即直接引证某歌词作文章的最初,或引出人物,或提醒中心,或烘托气氛等。

  如:“我是一只不幸的小小鸟,想飞却怎样也飞不高……”我伤心肠唱着歌,背着沉重的书包无法地走在回家的路上,想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。

  (选自《我是一只笼中鸟》)

  15

  抒情感情式最初

  即作者以美丽精当的言语,艺术性表达自己的感触或观点,深刻地提醒文章的主题,增强文章的感染力,使读者发生共鸣。

  如:静下来的时分总想起那条冷巷,冷巷幽幽,包括多少人世真情。多少年来,冷巷的一草一木总环绕心头,那石铺的大街,古旧的木门,挺立的大树,还有那一般又一般的人们……

  (选自《幽幽冷巷情》)

  16

  倒叙描绘式最初

  即首先把事情的结局、成果在开篇写出来,制造悬念,然后再按照情节的开展进行叙说,这样不只着重成果的重要性,增强文章的表达作用,并且引起读者的阅览爱好,添加文章的魅力。

  如:哈哈!我的文章《夏雨仓促》又上报了!读着自己变成铅字的美丽文句,情不自禁地想起了一个星期前的那次观雨通过,真实领悟到好文章是用心和情描绘出来的。

  (选自《我爱用心去体验日子》)

  17

  交待原因式最初

  即先交待原因,再记人叙事,读者开端读文章就了解原因,以有利于添加对文章的阅览爱好。

  如:不知怎样的,从小就与音乐有缘,六岁起在文工团练了两年的舞蹈,差点儿进了北京芭蕾舞学院;八岁时,学了两年的钢琴,也能将就配乐。现在尽管课程严重,我却迷上了歌唱。所以,在很多的科目中,我最喜爱的莫过于音乐课了。

  (选自《我是一个音乐迷》)

  18

  梦境遥想式最初

  即作者在开端就选用美好的言语描绘自己美妙的幻想,或表达自己的心境,或抒情自己的感触,或对某种事物发生别致的构思等。

  如:我穿过时空地道,来到了2035年。从美国留学归来,返回了我的家园—襄阳。啊!这儿的全部是那样的亲热温馨,但又是那样的新鲜美丽。天比以往更蓝了,水比以往更清了,栋栋楼房密密麻麻,片片绿化带赏心悦目。人们改掉了一有时刻就来打**的赌风,走上了快节奏的文明的日子轨道上。我惊诧,这是我的家园吗?

  (选自《未来的家园》)

  19

  心语倾诉式最初

  即作者在文章最初就把自己的心扉敞露给文章中的主人公,选用与第二人称攀谈的方法,倾诉心思言语。

  如:妈妈老了,您的背驼了,好像那整天在黄土地上不断耕耘的犁;妈妈老了,您的身体那样单薄,就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了,可妈妈额头上爬满了皱纹,头上长满了青丝。妈妈呀,是您给了我生命,是您给了我才智,是您熏陶了我的情趣,是您引导咱们踏上人生旅途。没有妈妈您,就没有我的全部。

  (选自《深深的爱》)

  20

  与读者攀谈式最初

  即作者开篇就用亲热的言语与读者攀谈,或宣布自己的观点,或向读者提出问题,以拉近读者的心思,引起读者的阅览爱好。

  如:朋友,你是否见过没有手,没有脚而写出一手美丽的毛笔字的人。假如你亲眼目睹他的写字通过,你一定会被他特别的写法、超俗的笔迹和惊人的意志所感动。

  (选自《没有四肢的书法家》)

  ▍来历:小学语文

  ▍

  修改:

  小慧

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